Kamis, 18 Jumadil Awwal 1446 H / 14 November 2019 21:56 wib
9.913 views
Krisis Moral Bangsa, Akibat Pendidikan ala Sekuler?
Oleh: Hasrianti (Aktivis)
Data Unicef tahun 2016 lalu menunjukkan bahwa kekerasan terhadap sesama remaja di Indonesia diperkirakan mencapai 50 persen. Moral para remaja saat ini sudah diambang batas, sangat menghawatirkan misalnya kekerasan antar pelajar, pornografi, tawuran antar pelajar, serta masalah sosial lainnya. Kenyataan ini menunjukkan merosotnya nilai moral di kalangan pelajar pada khususnya, maupun remaja pada umumnya.
Pendidikan dalam Pusaran Kapitalisme
Kapitalisme yang bertumpu pada asas maslahat materi menjadikan sistem pendidikan lebih menitikberatkan pada materi ajar yang bisa memberikan manfaat materil termasuk memenuhi keperluan dunia usaha.
Alhasil, komersialisasi pendidikan semakin pekat. Keberhasilan pendidikan pun hanya diukur dari nilai-nilai akademis, tanpa memperhatikan bagaimana keimanan, ketakwaan, akhlak, perilaku, kepribadian dan karakter peserta didik.
Kalau pun mengambil Islam, hanya untuk melengkapi pendidikan keagamaan (peribadahan) dan pembentukan akhlak atau moral belaka. Sedangkan dalam perkara lainnya, tidak dididik dengan panduan Islam yang membentuk karakter islam. Tak ada pendidikan politik Islam, juga pendidikan budaya dan sosial Islami. Senantiasa memisahkan antara sains sosial humaniora dengan aspek akidah Islam itu sendiri.Wajar saja, jika hasilnya pun kental dengan kerusakan akhlak yang berorientasi pada materi belaka.
Tak sedikit dari mereka hanya menjadi bagian dari “robot alat produksi” kapitalisme.Selain itu, karena tidak berdasarkan asas keimanan dan ketakwaan, kecerdasan tidak memberi sumbangsih bagi perbaikan di masyarakat.
Virus liberal yang bebas disuntikkan melalui tayangan televisi, film, internet dan sosial media lainnya merupakan ancaman nyata bagi demoralisasi generasi muda.
Tanpa sadar mereka merasa bangga jika berhasil melakukan tindakan-tindakan yang tidak sesuai dengan norma demi mencapai eksistensi dan label hitsdi tengah masyarakat.Sungguh persoalan seperti ini sangat meresahkan masyarakat khususnya orang tua, terlebih lagi ini seharusnya menjadi keprihatinan besar bagi negara.
Melihat fakta miris yang ada, semakin meningkatnya angka kriminalitas dalam dunia pendidikan bukti bahwa solusi yang ditawarkan oleh pemerintah hanyalah solusi parsial saja.Bagaimana mungkin bisa mencetak generasi yang baik, jika kebijakan dalam dunia pendidikan ini kontradiktif dan cenderung abai.
Merumuskan Ulang Tujuan Pendidikan
Sejatinya tujuan pendidikan yakni menciptakan manusia yang beriman dan produktif bukanlah generasi yang miskin kepribadian dan akhlak. Rezim neolib semakin gencar dalam menyerukan pendidikan sekuler sebagai mesin penggerak industrialisasi para kapital.
Pendidikan sekuler juga memastikan arah pendidikan akan terjebak pada kemajuan yang semu dan menipu. Hal ini nampak dari penegasan Mendikbud tentang penekanan aspek kedua dalam pendidikan SDM, yaitu menyiapkan generasi yang terampil dan cakap untuk memasuki dunia kerja.
Kesan dilahirkannya SDM yang siap kerja dan wirausaha di tengah dominasi kapitalisme global, sejatinya menunjukkan kegagalan sistem pendidikan. Sebab, pendidikan hanya menjadi penggerak industrialisasi kapitalisme. Sungguh sangat disayangkan hal ini terjadi di negeri Muslim terbesar di negeri ini.
Sistem Pendidikan dalam islam
Sejatinya, kaum Muslim memiliki ‘izzah (kemuliaan). Islam memiliki akidah dan hukum-hukum yang mengatur seluruh aspek kehidupan secara menyeluruh, termasuk dalam menyelenggarakan urusan pendidikan. Sistem pendidikan yang sahih seharusnya melahirkan manusia-manusia handal yang memimpin untuk kemajuan peradaban, bukan menjadi budak kerja kapitalisme.
Inilah yang pernah terjadi kaum Muslim dahulu ketika mereka masih bernaung dalam sistem Islam selama lebih dari 1.300 tahun lamanya. Sistem pendidikan yang bersumber dari wahyu (ajaran Islam) mampu melahirkan SDM unggul dan terbukti melahirkan generasi hebat. Kemajuan dalam ranah sains dan teknologi, budaya hingga pemerintahan semuanya tercatat dalam tinta sejarah peradaban Islam.
Tujuan pendidikan islam yakni membentuk generasi yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, memiliki karakter, menguasai sains teknologi dan berbagai keterampilan yang diperlukan dalam kehidupan.
Sistem pendidikan Islam menjadikan akidah Islamiyah sebagai dasarnya. Karena itu keimanan dan ketakwaan juga akhlak mulia akan menjadi fokus yang ditanamkan. Asas ini berpengaruh dalam penyusunan kurikulum pendidikan, sistem belajar mengajar, kualifikasi guru, budaya yang dikembangkan, dan interaksi di antara semua komponen penyelenggara pendidikan.
Halal haram akan ditanamkan menjadi standar. Dengan begitu generasi dan masyarakat nantinya akan selalu mengaitkan peristiwa dalam kehidupan mereka dengan keimanan dan ketakwaannya.
Islam menetapkan bahwa negara wajib menyediakan pendidikan yang baik dan berkualitas secara gratis untuk seluruh rakyatnya. Daulah Islamiyah wajib menyiapkan sarana dan prasarana pendidikan.
Membangun gedung-gedung sekolah dan kampus, menyiapkan buku-buku pelajaran, laboratorium untuk keperluan pendidikan dan riset, serta memberikan tunjangan penghidupan yang layak baik bagi para pengajar maupun kepada para pelajar.
Masa pemerintahan Khalifah Harun Ar-Rasyid dan putranya Al-Ma’mun dinasti Abbasiyah ini mendirikan perspustakaan dunia yang luasnya sekitar 10 ha. Perpustakaan itu bernama Baitul Hikmah, dan pada masa itu sistem pendidikan berada dititik kegemilangan.
Selain itu ada pula Ibnu Sina, dunia medis kini semakin berkembang. Perkembangan tersebut berkat eksplorasi ilmuwan Persia, Ibn Sina yang menulis buku The Canon of Medicine. Buku yang ia tulis menjadi pedoman mahasiswa kedokteran di Eropa hingga tahun 1600-an.
Jabir ialah ilmuwan dari Iran yang ahli di bidang kimia. Dia adalah orang pertama yang mengidentifikasi zat yang bisa melarutkan emas. Jabir juga orang pertama yang menemukan asam sulfat, klorida dan nitrat. Kontribusi lainnya ialah pada penemuan alkali. Karya-karya Jabir antara lain Kitab Al-Kimya, Kitab Al-Sab'een, Kitab Al Rahmah dan lain sebagainya.
Ibnu Khaldun ialah ilmuwan dari Tunisia yang dikenal sebagai bapak pendiri ilmu historiografi, sosiologi dan ekonomi. Ilmuwan-ilmuwan tersebut tak hanya cakap dalam sains dan teknologi. Namun juga berperan sebagai ulama besar.
Fakta membuktikan bahwa pendidikan di bawah asas kapitalisme dan sekularisme hanya memproduksi generasi minim nurani. Perubahan hanya akan terwujud nyata tatkala Islam menjadi aturan berkeluarga, bermasyarakat, dan bernegara. Semua ini hanya bisa diterapkan dengan tegaknya Islam sebagai dasar peraturan Negara. Wallahu a’lam Bishawab. (rf/voa-islam.com)
Ilustrasi: Google
Sebarkan informasi ini, semoga menjadi amal sholeh kita!
